"Волшебная пуговица"

«Пуговица-тот свидетель,

которому всегда есть что

сказать об ушедшей эпохе…»

Ребенок по своей природе является исследователем мира, в который он пришел, его первооткрывателем. Как же тяжело познавать окружающий мир, всю его красоту и своеобразие, если у тебя нарушено зрение… Но интерес к жизни и тяга к познанию сохранены, а значит, наша задача-помочь детям с нарушенным зрением исследователь предметный мир.

Основная задача проекта-заинтересовать детей удивительным, многообразным рукотворным миром, расширить представление о целесообразности создания человеком предмета (в частности, пуговицы) для удовлетворения собственных потребностей; показать, как один и тот же предмет изменялся в зависимости от потребности в нем людей.

Такой ретроспективный подход интересен не только сам по себе, но и важен для развития перспективного взгляда ребенка на окружающие предметы. Показывая ребенку, как человек изменял предметы, делал их более удобными и полезными, мы открываем перед ним перспективу-как еще можно изменить предмет, сделать его красивее и полезнее. Это позволит детям увидеть, как обогащается функция предмета, какова роль взрослых в этом процессе, а также включиться в творческую преобразующую деятельность, направленную на расширение функциональных возможностей предмета.

У детей старшего дошкольного возраста познавательная активность очень высока, поэтому в нашем проекте дети являются не пассивными слушателями и исполнителями, а полноправными участниками.

Вместе с детьми и их родителями мы отправились в прошлое и настоящее пуговицы. Реализация плана действий в проекте потребовала от детей умения устанавливать причинно-следственные связи между предметом и пользой от него, между предметом и его назначением. Несмотря на проблемы со зрением, ребята искали и сортировали пуговицы, используя лупы, некоторые осмелились самостоятельно пришивать пуговицы к ткани, составляя коллекцию.

Наш проект вызвал живой интерес как у детей, так и у их родителей. Они с удовольствием погружались в истории о прошлом пуговиц, проявили необыкновенное творчество и фантазию в процессе создания экспонатов из пуговиц для мини-музея.

И теперь, по окончании проекта, нем хочется перефразировать замечательное высказывание Л.Н. Толстого: «Знание только тогда знание, когда оно обретено усилиями своей мысли и своих действий, а не памятью».

Цель-создание мини-музея «Волшебная пуговица»

Проблема: «Откуда появилась пуговица?»

Задачи

Прогнозируемый результат

Место проведения- групповое помещение детского сада.

Содержание практической деятельности по реализации проекта.

Рождение проблемы.

Дети находят старинную шкатулку с пуговицами в бабушкином сундуке. Рассматривают оловянную пуговицу.

Возникают вопросы:

- Как раньше люди обходились без пуговиц?

- Когда и где появились первые пуговицы? Как они выглядели?

- Из каких материалов изготавливают современные пуговицы?

Совместное решение детей и воспитателей: используя всевозможные источники, найти ответы на поставленные вопросы.

Составление плана действий

(совместно с детьми).

Образовательная область	Содержание работы	Сроки
Познавательное развитие	Тема «Откуда появилась пуговица?» Тема «Пуговицы-носители информации»	Октябрь Октябрь
Познавательное развитие	Дидактическая игра «Распределите пуговицы на группы (по цвету, форме, величине, материалу)	Октябрь
Художественно-эстетическое развитие	Чтение рассказа Г.П. Шалаева «Потерянная пуговица»	Октябрь
Социально-коммуникативное развитие	Творческое рассказывание «Бабушкина пуговица»	Ноябрь
Познавательное развитие. Конструктивно-модельная деятельность	Конструирование «Пуговичные фантазии»	Ноябрь
Познавательное развитие	Экскурсия в мини-музей группы № 8	Ноябрь
Познавательное развитие. Конструктивно-модельная деятельность	Д/и «Выложите из пуговиц картину»	Ноябрь
Художественно-эстетическое развитие	Выставка детских рисунков «Пуговица будущего» (домашнее задание)	Ноябрь
Познавательное развитие. Конструктивно-модельная деятельность	«Музейная мастерская» (совместные работы детей и родителей)	Декабрь
Речевое развитие	Рассказ из личного опыта «Как я научился застегивать пуговицы»	Декабрь
Художественно-эстетическое развитие	Аппликация из пуговиц «Открытка для Деда Мороза»	Декабрь
Познавательное развитие	Оформление мини-музея «Волшебная пуговица»	Декабрь

Постановка новой проблемы.

Педагог подводит итог проделанной работы, благодарит всех участников проектной деятельности и предлагает ребятам подумать над вопросом: «Как можно использовать этот мини-музей (информацию, собранную ребятами и взрослыми; экспонаты, изготовленные их же руками) в образовательной и игровой деятельности, т. е. В жизни группы?»

Презентация мини-музея

За круглым столом вместе с ребятами было решено пригласить на презентацию детей группы № 8 (обмен экскурсиями). Нарисовали пригласительные билеты, экскурсоводом вызвался быть Саша М., самый активный участник работы над проектом. Он кратко рассказал, откуда появилась пуговица, показал экспонаты и представил их авторов.

Конспект НОД на тему «Бабушкин сундук»

Задачи

«музей».

Оборудование: старинный сундук, в котором лежат одежда, рушник, скатерти; шкатулка с пуговицами, изображение избы XIX века.

Ход НОД

Введение игрового момента.

Воспитатель.

Чем дальше в будущее входим,

Тем больше прошлым дорожим.

И в старом красоту находим,

Хоть новому принадлежит…

В.Шефнер

У меня на столе бабушкин сундук. Что вы можете о нем сказать?

Дети. Он старый, древний, потертый, таинственный…

Воспитатель. Он действительно старинный и когда-то был очень красивым. А вы хотите узнать, что в нем храниться? Тогда нам придется заглянуть в историю…

Воспитатель. Честь и хвала нашим бабушкам! Именно они донесли до нас культурное наследие предков, бережно сохранили в сундуках одежду, предметы быта. Многие из таких предметов сейчас хранятся в музеях. А вы знаете, что такое музей?

Ответы детей.

Воспитатель. Музей-это место, где хранятся старинные вещи. Чтобы мы с вами могли точно представить себе, что означает это слово, перенесемся мысленно в XIX век. (Демонстрирует изображение избы века). Раньше дом назывался избой. В ней обычно было две комнаты-задняя и передняя. В передней находился красный угол избы. А что в нем?

Дети. Большой красивый сундук.

Воспитатель. Как вы думаете, для чего предназначался сундук?

Дети. В нем хранили одежду.

Воспитатель. И не только одежду. Давайте заглянем в бабушкин сундук… Сколько в нем одежды: рубахи, сарафан! А еще рушники, скатерти…

Дети рассматривают предметы (по очереди), высказываются предположения о том, кто мог носить эту одежду, для чего предназначались рушники, скатерти, кто их вышивал…

Воспитатель. Что это такое? (Показывает маленькую шкатулку). Какая красивая шкатулка! Что в ней можно хранить?

Ответы детей.

Воспитатель. Давайте посмотрим, что хранила бабушка в этой шкатулке.

(воспитатель открывает шкатулку и показывает детям пуговицы. Они перебирают их, рассматривают.

Воспитатель. Как вы думаете, из чего сделана вот эта пуговица? Этой пуговице много лет, она сделана из олова. Наверное, когда-то она украшала старинный камзол или жакет. Сейчас такие пуговицы не делают и не продают…

А вы знаете, для чего нужны пуговицы? Правильно, пуговицы-необходимая часть нашей одежды. Посмотрите на свою одежду, на одежду товарищей, вы обязательно увидите пуговицы…

Воспитатель. Было время, когда пуговиц не было. Как же люди обходились без них? Когда и где появились первые пуговицы? Как они выглядели, из чего были сделаны? Интересные вопросы! А хотели бы вы узнать ответы на эти вопросы и еще много интересного о пуговицах? (Дети соглашаются). Тогда подумай, где можно найти эту информацию, кто нам может помочь в поисках. А позже мы соберемся, все обсудим и составим план действий.

Конспект НОД на тему «Откуда появилась пуговица?»

Задачи

Оборудование: книги о пуговицах, принесенные детьми; найденные дома пуговицы; изображения украшений из пуговиц.

Ход НОД

Воспитатель. Ребята, сегодня вы расскажете о результатах своих поисков. Кто помогал вам? Что интересного вы узнали об истории пуговицы? Давайте послушаем друг друга, рассмотрим принесенные вами пуговицы и, может быть, найдем ответ на вопрос «Откуда появилась пуговица?»

Саша М. рассказал, что информацию о пуговице они с мамой нашли в Интернете. Оказывается, раньше пуговиц совсем не было, древние люди носили шкуры животных, а скрепляли их косточками или палочками…

Инга Г. Узнала из рассказа папы: когда не было пуговиц, одежду зашнуровали, словно ботинки, завязывали веревочками…

Федя М. с папой ходил в библиотеку. В книге на картинке он видел разные красивые пуговицы. Папа прочитал, что богатые люди носили золотые и серебряные пуговицы-так они украшали свою одежду. А бедные люди носили оловянные пуговицы или использовали палочки…

Кристине У. бабушка рассказала, что есть такие люди, которые ищут старинные предметы, они нашли пуговицы, сделанные из камня. А в Индии делали пуговицы из ракушек…

Лиза Д. с мамой нашли журнал, в котором изображены украшения из пуговиц-бусы, браслеты, серьги…

Воспитатель. Молодцы, ребята! Вы вместе с родителями собрали очень интересный материал о пуговицах. Действительно, когда-то пуговиц не было… Древние люди вместо пуговиц соединяли куски своей одежды шипами от растений, косточками животных и палками. Первые застежки, напоминавшие пуговицы, появились примерно в III тысячелетии до нашей эры. На раскопках в долине Инда археологами найдена самая настоящая пуговица с двумя дырочками для пришивания. В IV веке до нашей эры пуговицами скрепляли свои хитоны (одежды) греческие воины, а потом ими стали пользоваться и римляне-видимо, пуговицы были надежнее булавок. В России пуговицы известны с VI века, но, как отметил Федя, их не всегда использовали для застежки. Пуговицы служили и украшением костюма. Из чего же были сделаны пуговицы? Богатые люди делали пуговицы из золота, серебра, хрусталя, а бедные-из олова, дерева.

А из чего сделаны современные пуговицы?

Дети. Из металла, пластмассы, дерева.

Воспитатель. Как вы думаете, из стекла делают пуговицы? Почему?

Ответы детей.

Воспитатель. После войны не хватало сырья для производства пуговиц, поэтому пуговицы делали из лобового стекла списанных истребителей, а также из размягченных на огне патефонных пластинок. И до начала 80- х годов стеклянные пуговицы украшали женскую одежду наравне с пластмассовыми. И только с повсеместными распространением бытовых стиральных машин, портящих и ломающих хрупкое стекло, их перестали производить.

Воспитатель. Ребята, весь материал, принесенный вами, останется в группе, ведь мы решили создать музей пуговиц. Кстати, очень многие люди коллекционируют пуговицы. В Польше есть музей пуговиц. Наш музей будет небольшой, это будет мини-музей для нас и для других детей детского сада. У любого музея есть название. Подумайте, как мы назовем мини-музей.

Конспект НОД на тему «Пуговицы-носители информации»

Задачи

Оборудование: пуговицы, картинки с изображением пуговиц, выполняющих различные функции.

Ход НОД

Воспитатель. «Покажи мне свои пуговицы, и я скажу, кто ты»-так можно было бы перефразировать известную пословицу. Эта маленькая деталь костюма скажет о его хозяине не меньше, чем обувь или сумка. Сегодня вы узнаете о том, какую информацию несет в себе пуговица и какие функции она еще может выполнять.

Воспитатель. Как вы думаете, ребята, какую основную функцию выполняет пуговица? Правильно, она является застежкой на одежде. И это ее основная функция, но не единственная.

На прошлом занятии и Федя, и Лиза рассказывали о том, что пуговицы служили украшением одежды. В Средневековье, когда европейцы научились шить и носить одежду, скроенную по фигуре, без пуговиц они больше не могли обойтись. Эти маленькие кругляши с дырочками были важным опознавательным знаком, когда наряд дамы могли украшать больше сотни мелких пуговок из камня, металла или стекла, и они выглядели как бусы. По ним можно было оценить не только вкус хозяйки, но и узнать ее происхождение, где она живет, бедна она или богата. Много информации могли дать пуговицы с гербами и символами рода войск на мундирах чиновников или военных. А царя узнавали по количеству пуговиц: у Ивана Грозного на одном таком кафтане было 48 золотых пуговиц, на другом-68. В старину пуговицы были не просто дороги, они были драгоценны, их передавали по наследству. Некоторые пуговицы могли быть во много раз дороже шубы. В прошлом пуговица выполняла еще одну функцию- магическую. Она служила важным амулетом, который должен был отпугивать злых духов. В полую пуговицу помещали кусочек олова или круглый камешек, издававший при движении приглушенный звук, напоминающий звук бубенца. Пуговицы превращались в обереги. На раскопках в Новгороде была найдена рубаха молодого купца, на воротнике которой была помещена крупная плетеная пуговица красного цвета. Она ничего не застегивала и вряд ли служила украшением. Ученые предположили, что она служила оберегом, так как красный цвет у славян наделялся свойством отпугивать нечистую силу.

Воспитатель. Рассмотрите пуговицы и постарайтесь определить, какие функции они выполняли.

Ответы детей.

Воспитатель. Давайте снова посмотрим на пуговицы, которые вы собрали. Девочки, выберите себе пуговицы, которыми вам захотелось бы украсить свою одежду. Расскажите, какие части одежды вы бы украсили.

Мальчики, выберите себе пуговицу-оберег. Придумайте, от чего он будет вас защищать.

Рассказы детей.

Воспитатель. Что интересного вы узнали сегодня о пуговицах?

Ответы детей.

Воспитатель. Я просила вас придумать название нашего мини-музея. Какие будут варианты?

Ответы детей.

Воспитатель. Итак, мы с вами остановились на названии «Волшебная пуговица». («пуговица»- главный предмет музея, «волшебная»-мы узнаем о ней много нового, неведомого нам).

Дидактическая игра «Распределите пуговицы на группы»

(Коррекционное занятие по формированию сенсорных эталонов)

Задачи

Оборудование: пуговицы разного цвета, величины, материал; коробочки, плотные куски материи, черные повязки для глаз.

Задания

Дети договариваются, в какой коробочке будут находиться пуговицы того или иного цвета, и начинают сортировать. Работа коллективная. По окончании-самопроверка.

Воспитатель. Пуговицы какого цвета, на ваш взгляд, самые красивые? Коробочку с этими пуговицами отставляем в сторону.

Дети начинают сортировать пуговицы, опираясь на формообразующий признак. По окончании-самопроверка.

Работа индивидуальная. Каждому ребенку достается коробочка с пуговицами одной формы. Он должен разделить пуговицы на 3 группы по величине. По окончании-взаимопроверка.

Воспитатель. Выберите среди своих пуговиц самые крупные и красивые, сложите их в одну коробочку, отставляем ее в сторону.

Детям предлагают надеть на глаза черные повязки. На ощупь они находят среди своих оставшихся пуговиц ту, которую укажет педагог,-маленькую, большую, треугольную, квадратную и т. п.

Все оставшиеся пуговицы ребята раскладывают по коробочкам: металлические, пластмассовые, деревянные. По окончании-самопроверка.

Работа индивидуальная.

Воспитатель. На материале попробуйте выложить пуговицы красиво: 1-узор из пуговиц одного цвета; 2-крупные пуговицы разной формы; 3-деревянные пуговицы; 4-металлические; 5-пластмассовые.

Рассматривание получившихся коллекций.

Конспект НОД- чтение сказки Г. П. Шалаева «Потерянная пуговица»

Задачи

Оборудование: книга Г. П. Шалаева «Потерянная пуговица», изображения героев и пуговиц, встречающихся в произведении; фланелеграф, цветные нити.

Ход НОД

Воспитатель. Ребята, вы когда-нибудь теряли свои пуговицы? Если теряли, пытались ли вы их искать? А вот герой сказки Г. П. Шалаева потерял пуговицу от новой рубашки. Послушайте, как он поступил.

произведения Г. П. Шалаева «Потерянная пуговица».

-Понравилась вам сказка? Назовите главных героев.

-Как они относились друг к другу?

-Как отреагировал заяц на потерю пуговицы?

-Перечислите все действия зайчика во время поиска пуговицы.

-Как поступил медведь? Кто еще, кроме медведя, помогал герою?

-Сколько пуговиц нашли звери во время поисков? Опишите их.

-Какой же конец сказки? Как отблагодарил зайчик своего друга?

Воспитатель. На фланелеграфе слева расположены все герои сказки, а справа-пуговицы, которые они находили во время поисков. Найдите, какую пуговицу нашел каждый герой. Соедините нитями героя с пуговицей, которую он нашел.

Воспитатель. Ребята, сегодня мы прочитали не только интересную, но и поучительную сказку. А в вашей жизни были истории, когда вам нужна была помощь друга? Как поступил ваш друг? А вы сами помогали кому-нибудь? Расскажите.

Рассказы детей.

Конспект НОД-творческое рассказывание «Бабушкина пуговица»

Задачи

Оборудование: самодельные книжки-малышки на тему «Бабушкина пуговица».

Предварительная работа: рассказывание о бабушкином сундуке, старинных пуговицах; домашнее задание-поговорить с бабушками и мамами, узнать интересные истории, связанные с пуговицами.

Ход НОД

Воспитатель. Ребята, я вам рассказывала, какие интересные истории могут приключиться с пуговицами. Ваши мамы и бабушки тоже поведали вам истории, которые случались в их жизни и тоже были связаны с пуговицами. Сегодня, опираясь на эти рассказы, вы составите свой рассказ. В нем вы можете использовать историю вашей бабушки, потому что рассказ будет называться «Бабушкина пуговица». Я вам помогу начать рассказ, а вы продолжите.

Воспитатель. Прежде чем мы начнем составлять рассказы, я хочу вам рассказать стих о пуговице.

Висит, скучает пуговица,

Спокойно ей живется.

Не замечают пуговицу,

Пока не оторвется…

Пусть этот стих будет предисловием к нашим рассказам. Итак, я начинаю: «Летом я отдыхал(а) у бабушки в деревне…»

Дети придумывают свои рассказы по данному началу. Приведем самые интересные рассказы наших воспитанников.

Конспект НОД – конструирование «Пуговичные фантазии»

Задачи.

Совершенствовать умение творчески изменять предметы, учить приспосабливать ненужные пуговицы для других целей, бережно относиться ко всему, что сделано руками других.
Развивать мелкую моторику кистей рук.

Оборудование: шкатулка с пластмассовыми пуговицами разного цвета, формы, величины; леска, клей, кисточки, шило, старые браслеты.

Ход НОД.

Ребята, сегодня мы будем делать украшения из пуговиц. Только у нас мало пуговиц, поэтому я предлагаю отправиться в гости к Коробейнице, хозяйке волшебной шкатулки с пуговицами, и попросить у нее красивые пуговицы.

у Коробейницы».

Дети подходят к столу с куклой, здороваются

Коробейница. Здравствуйте, дети! Что привело вас ко мне?

(Ответы детей).

Коробейница. Конечно, я вам помогу. В моей волшебной коробочке много красивых пуговиц. Только сначала ответьте на мои вопросы.

- Из чего можно сделать пуговицы?

- Какие по форме бывают пуговицы?

- На что пуговицы бывают похожи?

- Какого цвета пуговицы вы встречали?

(ответы детей)

Коробейница. Молодцы! Я вижу, вы много знаете о пуговицах. Забирайте мою коробочку, и пусть эти пуговицы принесу вам радость.

(дети благодарят коробейницу и прощаются с ней).

3. Изготовление украшений.

В. Ребята, скажите какие украшения можно сделать из пуговиц?

Дети. Бусы, браслеты.

В. Ребята, у меня на столе вы найдете все необходимые материалы. Выберите, что вы будете делать, и приступайте к работе.

Рефлексия. Какие замечательные украшения у вас получились! Молодцы, ребята! Вот и первые экспонаты нашего мини – музея.

Дидактическая игра «Выложите из пуговиц картину»

Задачи:

Учить детей создавать цветные композиции из пуговиц на материале по образцу и по замыслу.
Развивать соотносящие движения руки и глаза, зрительные функции.

Оборудование: пуговицы розного цвета, формы, величины; плотные куски материи, образцы картин.

Задания.

Ребята, рассмотрите пуговицы. Выберите одну пуговицу и расскажите о ней. (у меня большая красная пуговица, она круглой формы, сделана из пластмассы).
Рассмотрите картинки, расскажите, что на них изображено.
Составьте свои картины из пуговиц.
Выставка пуговичных картин.

Вос. Ребята, скажите, какая картина вам понравилась? Что именно в ней вам понравилось? Какую картину вам захотелось бы сделать?

(ответы детей)

Конспект НОД - выставка детских рисунков.

«Пуговица будущего».

Задачи:

Развивать у детей воображение, интерес к творческому процессу и результату рисования.
Воспитывать эмоциональное отношение при восприятии рисунков, самостоятельность в использовании навыков рисования.

Оборудование: Рисунки детей.

Ход НОД

Детям было предложено нарисовать дома с родителями пуговицу будущего, какой они ее представляют. Все рисунки представить на выставке. Рассматривая рисунки дети делились впечатлениями, рассказывали о своих пуговицах. Все рисунки, по мнению ребят были интересные.

Конспект НОД «Музейная мастерская»

Задачи:

Организавать совместную деятельность детей и родителей для изготовления музейных экспонатов.
Развивать творческую самостоятельность, эстетическое восприятие.
Воспитывать у детей чувство сотрудничества, ответственное отношение к порученному делу.

Оборудование:

Пуговицы и бросовый материал, наеденные родителями и детьми самостоятельно.

Ход НОД

Для изготовления музейных экспонатов мы с детьми пригласили на помощь родителей и сотрудников. Каждый родитель и сотрудник вместе с ребенком придумывает и сделает свой экспонат из пуговиц и другого подручного материала.

Все поделки мы поместили в наш мини - музей.

Конспект НОД - коллективная аппликация

«Открытка для Деда Мороза»

Задачи

Совершенствовала умение детей работать с разнообразные материалами, творчески подходить к решению поставленной задачи, развивать замысел, упражнять в получении красивых сочетаний цветов.
Воспитывать чувство коллективизма, желание и умение согласовывать свои действия с работой товарищей.

Оборудование: посылка и письмо от Коробейницы, лист картона синего цвета, коробочка с пуговицами разного цвета и размера, клей, кисточки, заготовка открытки, трафареты, фломастеры.

Ход НОД

часть.

Ребята, сегодня к нам пришла посылка, а вместе с ней письмо. Давайте с вами прочитаем. «Дорогие ребята! Мне очень понравились ваши поделки из пуговиц. Вы такие молодцы и фантазеры! Посылаю вам свои пуговицы, а что из них сделать, вы придумаете сами. До свидания ребята». Коробейница.

Ребята давайте с вами посмотрим посылку.

с помощью трафаретов.

Ребята, скажите какой приближается праздник?

Дети. Новый год.

Предлагаю всем вместе сделать открытку для Деда Мороза и украсить ее пуговицами. Сначала при помощи трафаретов нарисуем изображения, которые потом украсим пуговицами.

Дети предлагают свои варианты, потом рисуют по трафаретам снеговика елку на листе картона.

и зрительная гимнастика. (по выбору педагога)
открытки пуговицами.

Какая замечательная открытка у нас получилась, я думаю она понравиться Коробейнице и Деду Морозу.

(ответы детей)